校園福音工作與傳承的關係
2026-01-19 / 何承澤弟兄
在一間教會裡，有三至八十歲的人群，每一個年齡層所佔的百分比，又有所不同，是否與現今世俗的變化有關？與人口老化有關？還是跟「傳承」兩字有關？
雖然我作為少年區的一份子，並在學校團契服侍，我也不能否認少年區的人數卻往往比其他區的人數為少。以我校的學生團契為例，每月舉行一次，在星期五放學大約兩小時內，每次的出席人數為六十至七十人，以初中的同學為主，佔大約百分之七十。也明白，高中的同學學業繁重，有許多的小測、默書，而即將需要應考公開試的中六同學也要補課至五時三十分。而星期五也被人稱為「Happy Friday」，同學放學後也不願留校參與學生團契，寧願趕著回家進行他們「第二份的人生」。
學生團契的斷層，對招攬學生事奉人員的影響十分大。學校對學生團契職員要求十分高，每年受老師推薦、簡介會、面試，才能選出一眾願意為主興起發光的校園福音工作者，而成為團職的其中一個要求就是必須為中三或以上的同學。根據學校對服務隊伍的要求，當你要擔任其他崗位時，例如社長、學生會、領袖生等等，便不能擔任能幫忙拆劃的「核心」團職，只能成為執行的「增選」團職。中三至中五，按正常來說，每人可擔任團職三年，但在這三年的過程中，有很多不同的因素而導致離隊，每隔一至兩年會有「傳承」的問題，假如十二人的團職團隊，有兩人來自中三，有三人來自中四，其餘都是來自中五。在外人眼中，這是一個很有經驗的團隊，但在我眼中，這將會有一場傳承的危機。這樣的場景，除了向上帝禱告祈求之外，我相信沒有其他事情可以做到。
傳承除了將一些使命、職位傳給下一代之外，其實還有將耶穌的福音、見證發揚光大，向一眾主內的弟兄姊妹或向未信者分享，這活生生的例子，總比聖經中的神蹟，較容易被別人接受和明白。引用同學很喜歡說的一句說話：「冇證據，點證明到？」然而，當我們把活生生的見證例子向同學分享，例如，在某一件事中，如何經歷到神的同在及神偉大的作為，不單止在改變我們的生命故事，也在改變身旁的一切，這讓同學們開始明白神當中的原意，更可能有預料之外的收穫，帶領同學歸入基督。
誠然，在現實中，人們總會有不同的原因而選擇被「迫」不歸入基督。少年人有家庭反對、學業忙碌、害怕被朋友嘲笑等等的因素而令這一條信仰路上增加不同的風浪，但聖經《約翰福音》十四章12節說：「我實實在在地告訴你們，我所做的工作，信我的人也要做，並且要做得比這些更大，因為我到父那裏去。」上帝透過這傳承，賜下聖靈給予我們眾聖徒，聖靈的同在即代表主耶穌也與我們同在，與主所結聯，這注定是一個好消息。
傳承並不是只是做一刻的事，乃是關乎一輩子的事，因為所有人對信仰的追求是一生的。有人的地方，便要傳承，將福音的訊息廣遍大地！
本文原刊登於沙田浸信會《CHURCHazine》第十五期，誠蒙獲允准轉載，特此鳴謝。